tag:blogger.com,1999:blog-52568545693283671172024-03-13T19:06:54.419-07:00DISEÑO CURRICULARYURIDIAhttp://www.blogger.com/profile/09304634300135431303noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-5256854569328367117.post-18940929500248613812009-10-29T11:07:00.001-07:002009-10-30T20:46:06.815-07:00PROPUESTA CURRICULAR<div><br /><br /><div><br /><br /><br /><div><br /><br /><br /><br /><div>DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA LA ASIGNATURA DE HISTORIA DE MEXICO.<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyhZ1xVbE8uz4c-diqTDk53lDTOBAueNT65AaHgRlaJmhDNxHxpbY0weSutF7t-gxz4rrQL5WLAtQvVy5peVg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br /><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyxgoGu4XDVQMBI23HtAP9XnnPYvgnkJ0lutkcFNIAfkIkdU9h5pj79mc3E_xUS6pyHDG6jxAnRTVD87Y0CpQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><div>ARTICULO EDUCATIVO<br /></div><div></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5398417027490960802" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 326px; CURSOR: hand; HEIGHT: 453px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SusHrzkE1aI/AAAAAAAAACY/hKBXaDveNXA/s200/ARTICULO+A.jpg" border="0" /><br /><br /><div><a href="http://3.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SusIHruLSCI/AAAAAAAAACg/mdIC8Ji9IO8/s1600-h/ARTICULO+B.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5398417506422179874" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 312px; CURSOR: hand; HEIGHT: 420px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SusIHruLSCI/AAAAAAAAACg/mdIC8Ji9IO8/s200/ARTICULO+B.jpg" border="0" /></a></div><br /><br /><br /><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SusI7Aszj5I/AAAAAAAAACw/5Xd3Hc_yhpo/s1600-h/ARTICULO+D.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5398418388226903954" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 309px; CURSOR: hand; HEIGHT: 419px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SusI7Aszj5I/AAAAAAAAACw/5Xd3Hc_yhpo/s200/ARTICULO+D.jpg" border="0" /></a> <div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SusIhW8-IFI/AAAAAAAAACo/2OWhXCfsI3I/s1600-h/ARTICULO+C.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5398417947523686482" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 323px; CURSOR: hand; HEIGHT: 404px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SusIhW8-IFI/AAAAAAAAACo/2OWhXCfsI3I/s200/ARTICULO+C.jpg" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SusIHruLSCI/AAAAAAAAACg/mdIC8Ji9IO8/s1600-h/ARTICULO+B.jpg"></a></div></div></div></div>YURIDIAhttp://www.blogger.com/profile/09304634300135431303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5256854569328367117.post-35314018659295713762009-10-13T08:22:00.001-07:002009-10-13T08:47:09.516-07:00BIENVENIDA<div><strong><span style="font-family:lucida grande;color:#ff0000;">¡Hola! </span></strong><br /><strong><span style="color:#993300;">A todos mis consultan tes por este conducto me permito mostrarles mi trabajo realizado en la maestria DESARROLLO EDUCATIVO en el modulo DISEÑO CURRICULAR, donde presento el mapa curricular y algunas evidencias las cuales son los actos que realizamos en el transcurso de este modulo, Y COMO PRIMERA EVIDENCIA LES PRESENTO LA FOTO DE ALGUNOS INTEGRANTES DE MI GRUPO DE ESTUDIO.</span></strong></div><div><br /></div><div><a href="http://3.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/StSffZDv3YI/AAAAAAAAABA/Rn8FDmLVXME/s1600-h/DSC00310.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5392110015520693634" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/StSffZDv3YI/AAAAAAAAABA/Rn8FDmLVXME/s320/DSC00310.jpg" border="0" /></a><br /><br /></div><div><br /></div><div></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div></div><div><br /></div><div></div><div><br /></div><div></div><div><br /></div><div></div><div><br /></div><div></div><div><br /></div><div></div><div><br /></div><div><strong><span style="color:#993300;">Espero recibir comentarios y sugerencias para este blog</span></strong>.</div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><strong><span style="color:#339999;">EN LA PRIMERA SESION:</span></strong></div><div><br /></div><div></div><div><br /></div><div><span style="color:#006600;">En la primera sesion de este modulo tuvimos la oportunidad de realizar actividades que nos ayudaron a liberar tenciones entre los miembros del grupo como :</span><br /></div><div><span style="color:#006600;">1. Presentate cantando</span> </div><div><span style="color:#006600;">2.- fue expuesto el mapa curricular del modulo</span></div><div><span style="color:#006600;">3.- Se asignaron comisiones</span><br /></div><div><span style="color:#006600;">4.- Y las actividades que en este se van a ir desarrollando</span><br /></div><div><span style="color:#006600;">Tambien en esta primera sesion dimos lectura a la unidad I y se nos presentaron diapositivas con relaciónal anterior. Posteriormente los maestrantes realizamos mapas mentales con temas de la primera unidad para lo cual integro evidencias:</span></div><div><br /><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/StSgdvmwdMI/AAAAAAAAABQ/_tY99V1r1Wo/s1600-h/DSC00306.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5392111086725002434" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 336px; CURSOR: hand; HEIGHT: 266px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/StSgdvmwdMI/AAAAAAAAABQ/_tY99V1r1Wo/s320/DSC00306.jpg" border="0" /></a><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5392110371496540066" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 263px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/StSf0HLAN6I/AAAAAAAAABI/81KulrgFQQU/s320/DSC00308.jpg" border="0" /><br /></div><br /><p></p><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><span style="color:#006600;"></span><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><em><strong><span style="color:#000099;"></span></strong></em>YURIDIAhttp://www.blogger.com/profile/09304634300135431303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5256854569328367117.post-72648016327861508662009-10-13T08:19:00.000-07:002009-10-22T17:01:01.364-07:00MAPA CURRICULAR<div><span style="color:#009900;"><strong>UNIDAD I. TEORIA Y FUNDAMENTACION DEL CURRICULUM</strong></span><br /><span style="color:#009900;">1.1 Acercamiento al curriculum</span><br /><span style="color:#009900;">1.2. ¿Un solo concepto o acepciones diversas de curriculum?</span><br /><span style="color:#009900;">1.3 Los cinco curriculum simultaneos</span><br /><span style="color:#009900;">1.4 Fundamentos del curriculum. Las fuentes del curriculum</span></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5395578607297932802" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 353px; CURSOR: hand; HEIGHT: 192px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SuDyKAWwrgI/AAAAAAAAACQ/LH_Qd2XxtpQ/s200/DSC00318.JPG" border="0" /><br /><div></div>YURIDIAhttp://www.blogger.com/profile/09304634300135431303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5256854569328367117.post-82168602433862608492009-10-13T08:04:00.000-07:002009-10-22T16:58:10.300-07:00<div><div><div><div><div><div><span style="color:#009900;"><strong>UNIDAD II DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRICULUM</strong></span> </div><br /><strong><span style="color:#009900;">2.1 Conceptos bàsicos en el àmbito del diseño curricular</span></strong><br /><strong><span style="color:#009900;">2.2 Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. el papel de los profesores.</span></strong><br /><strong><span style="color:#009900;">2.3 Propuestas teórico metodològicas de diseño curricular</span></strong><br /><strong><span style="color:#009900;">2.4 Marco y componentes de un proyecto curricular</span></strong><br /><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SuDwo0UGO5I/AAAAAAAAACA/ihPWhRzCk3o/s1600-h/DSC00323.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5395576937618226066" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 184px; CURSOR: hand; HEIGHT: 121px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SuDwo0UGO5I/AAAAAAAAACA/ihPWhRzCk3o/s200/DSC00323.JPG" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SuDwc-3FoyI/AAAAAAAAAB4/8i0hJKdBQng/s1600-h/DSC00322.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5395576734290912034" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SuDwc-3FoyI/AAAAAAAAAB4/8i0hJKdBQng/s200/DSC00322.JPG" border="0" /></a><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5395576543821400482" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SuDwR5TniaI/AAAAAAAAABw/AiVe2LVvDM4/s200/DSC00321.JPG" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5395576167619396546" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 348px; CURSOR: hand; HEIGHT: 210px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_NzwZ3Fl3TLY/SuDv7_2Eg8I/AAAAAAAAABg/VxbEFP-Z-d0/s200/DSC00320.JPG" border="0" /><br /><br /><br /><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyr6eW9mRfJyX_4UmdGXjLM44ZnBzo07HSukEMyo63QFS-T2R5OvDP3E72Whu75rCl1xpD2p2kYzzvXxqf07Q' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div></div></div></div></div>YURIDIAhttp://www.blogger.com/profile/09304634300135431303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5256854569328367117.post-91165225430293506882009-10-05T15:30:00.000-07:002009-10-23T14:25:53.297-07:00<div align="justify"><span style="color:#006600;"><strong><span style="font-size:100%;">UNIDAD III. EVALUACION CURRICULAR</span></strong></span></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:100%;color:#006600;">3.1 La evaluación curricular</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:100%;color:#006600;">3.2 Evaluación del diseño curricular</span></strong></div><div align="justify"><strong></strong></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"></span></div><div align="justify"><span style="font-size:100%;color:#006600;"><strong><span style="color:#000000;"></span></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:100%;color:#006600;"><strong><span style="color:#000000;">Actividad de Construcción No. 3.</span> </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:100%;color:#006600;"><strong><br /><span style="color:#330000;">a. Origen del término “Evaluación”.</span></strong><br /><strong>Se encuentra vinculada al proceso de industrialización de los Estados Unidos a principios de siglo XX y particularmente, al desarrollo de los conceptos al manejo científico del trabajo.<br /><br /><span style="color:#330000;">b. Uso de las pruebas de inteligencia.<br /></span>Inicialmente el *Examen: promover el aprendizaje del alumno<br />Las pruebas de inteligencia o test: se legitimaron e la nueva ciencia psicológica y se empleo se diversifico en la industria, escuelas y en el ámbito penal.<br />Este proceso tiene cuatro fases debido al coeficiente intelectual:<br />1. 1900 al 1915 Etapa precursora<br />2. 1915 a 1930 Selección de fuerzas armadas<br />3. 1930 a 1945 Reconsideración revisión de sus logros.<br />4. Después de 1945 baterías y programas de aplicación.<br /><br /><span style="color:#330000;">c. Defina rendimiento y selección.</span><br />Rendimiento: se busca eliminar movimientos innecesarios, lentos e ineficientes y remplazarlos por movimientos rápidos para aumentar la producción de la empresa, este principio hace una crítica a la baja productividad por parte del trabajador.<br /><br />Selección.: certifica al trabajador para encontrar al que es apropiado para cada puesto con base a la teoría de los tests<br /><br /><span style="color:#330000;">d. ¿Qué modelo propone El Centro de Investigación Curricular e Innovación de la Enseña y cuáles son las 4 consideraciones básicas?</span><br />Propone un modelo basado en tres puntos: experimentar, cuasiexperimental, no experimental.<br />Las cuatro consideraciones básicas:<br />1. Es la evaluación como un problema técnico e instrumental.<br />2. La teoría de los tests no contiene suficientes elementos para la evaluación<br />3. Considera a la evaluación como una actividad centrada en la información para la toma de decisiones<br />4. Enfatiza la posibilidad de imitar al método científico en los trabajos de evaluación, sin embargo esto no garantiza el valor de los resultados y se coloca a la evaluación como una actividad cognitiva de orden secundario.<br />.<br /><span style="color:#330000;">e. ¿Cuáles son las principales resistencias que se observan entre los profesores cuando se habla de evaluación?<br /></span>· Resistencia al cambio como un nuevo diseño de investigación que permite reducir dicha resistencia.<br />· Prepara a las escuelas para la adopción de nuevas prácticas derivadas de las decisiones como fruto de la evaluación<br /><br /><br /><span style="color:#330000;">f. Época en la cual se realizó el primer “Examen”.<br /></span>Durante el periodo de la universidad del Medievo se efectuó el examen con la finalidad de determinar el rendimiento de los estudiantes y seleccionarlos.<br />g. A qué se refiere la teoría de los test.<br />A partir de ellos se puede ubicar al individuo en el lugar que le corresponde concepción que está íntimamente articulada al problema de control.<br /><br /><span style="color:#330000;">h. ¿Qué diferencias existen entre los conceptos de Tyler y de Taba en cuanto a la evaluación?</span><br />Tayler juzga la conducta del alumno y determina la valoración al principio y al final de su proceso e Hilda Taba evalúa los objetivos, alcances, calidad de personal y capacidad del estudiante.<br /><br /><span style="color:#330000;">i. ¿De qué forma el método clínico se ajusta, al construir una teoría globalizadora en cuanto al tema de la evaluación?<br /></span>Se sostiene que el método clínico posibilita un estudio detallado y en profundidad, desde un enfoque global orientado por objetivos prácticos, intentando detectar los hechos significativos para luego introducir en las acciones correctoras.<br /><br /><span style="color:#330000;">j. ¿Por qué se dice que es prácticamente imposible evaluar la totalidad del currículo?</span><br />Por que las relaciones de un plan son históricas y tienen una conformación múltiple, por lo tanto debe establecerse límites y precisarse los aspectos del currículo que se desea evaluar.<br /><span style="color:#330000;">EQUIPO:<br />CONRADO ORDUÑA<br />JUANA JASSO<br />JACINTO ROMAN</span></strong></span></div><div align="justify"><strong><span style="color:#330000;">YURIDIA ROMAN</span></strong></div>YURIDIAhttp://www.blogger.com/profile/09304634300135431303noreply@blogger.com1